所謂，愛國就是對祖國有著深厚的感情，為了的利益不惜犧牲自己的生命。從古至今有多少愛國之士，有著憂國憂民的思想并以大事為己任，心系百姓，他們的做法是值得我們學(xué)習(xí)的，同時也值得我們尊敬。一個人如果不愛自己的，已經(jīng)失去了做人的意義以及生存的價值。當然一個人愛國不是只在嘴上說說罷了，還得要有實際行動才行。希望我們每個人都能在實際行動中實現(xiàn)我們愛國的諾言！
愛國主義歷來是動員和鼓舞中國人民團結(jié)奮斗，振興中華的一面旗幟。在我國漫長的歷史發(fā)展進程中，愛國主義是推動我國社會前進的巨大動力，是全國各族人民共同的精神支柱，對于整個中華民族有著巨大的凝聚力和感召力。同時，愛國主義又是一個基本的道德規(guī)范。千百年來，愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)塑造著整個中華民族的精神品格和道德風(fēng)貌，已成為人們共同的價值導(dǎo)向和行為規(guī)范。
青少年是人生成長的基礎(chǔ)階段，也是形成正確的人生觀、價值觀、世界觀和正確的政治態(tài)度的關(guān)鍵時期。抓好這一時期的教育工作對他們一生的健康成長起著積極的作用。因此，各級各類學(xué)校要認真貫徹黨和的精神要求，并結(jié)合各自實際，切實抓好青少年的愛國主義教育工作。
一、利用升降國旗，經(jīng)常性對青少年進行愛國主義教育。學(xué)校每周一舉行的大型集體升掛國旗，要嚴格嚴肅按程序進行，出旗、升旗、唱國歌，國旗下講話盡可能系統(tǒng)地進行愛國主義教育，始終讓國旗在學(xué)生眼中，國歌在學(xué)生口上，祖國在學(xué)生心中。
二、學(xué)科教育滲透，寓愛國義教育于教學(xué)活動之中。中小學(xué)校除認真上好思想品德課外，把愛國主義教育的紅線有機地貫穿于各科教學(xué)之中，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的歷史、文明、山河、資源以及建設(shè)成就等國情，激發(fā)學(xué)習(xí)為振興中華而發(fā)奮學(xué)習(xí)的決心和信心。
三、舉行各種報告會，陶冶學(xué)生的愛國情操。學(xué)校可有計劃地定期邀請有關(guān)專家、學(xué)者、英雄、模范人物等對學(xué)生進行專場報告，介紹祖國的輝煌成史，燦爛文化，著名愛國人士，改革開放成果等，使青少年受到愛國主義思想和精神的感染和熏陶，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，陶冶學(xué)生的愛國情操。
四、利用重大節(jié)慶日，不失時機地對青少年進行愛國主義教育。各級各類學(xué)校要充分運用重要紀念日、重大歷史事件和重大社會活動進行愛國主義教育。比如“七•一”、“十•一”、“九•一八”等開展觀看影視記錄片，舉辦演講賽、歌詠比賽、詩歌朗誦、報告會等靈活多樣的方式，不失時機地對青少年進行愛國主義教育。
五、參觀學(xué)習(xí)，激發(fā)愛國熱情。學(xué)校還可利用節(jié)假日時間，組織青少年參觀農(nóng)村、工廠、科研院所、歷史古跡，甚至祖國的名山大川，感受領(lǐng)略改革開放的巨大成就，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國，立志建設(shè)祖國的豪邁熱情。
六、重視學(xué)校教育與家庭教育的溝通。小學(xué)生來自不同的家庭，受到不同環(huán)境的影響。家庭教育是孩子人格成長的搖籃，家庭是孩子接觸的第一個環(huán)境，家庭環(huán)境會給孩子人格的形成烙下難以磨滅的烙印，父母是學(xué)生的第一位老師，也是他們終身的教授，在人一生的教育中，家庭教育處于初始和基礎(chǔ)的地位。現(xiàn)實生活中，許許多多的父母不知不覺中忽視了德行的教育，“重智輕德”成為家庭教育的普遍問題。學(xué)校要加強對家庭教育的科學(xué)引導(dǎo)，積極開辦家長學(xué)校，舉辦知識講座。并與家長相互之間及時溝通信息，交換意見，形成協(xié)調(diào)一致的教育方式，互相配合，共同教育，把學(xué)校教育、家庭教育緊密結(jié)合起來，體現(xiàn)教育的整體性。
總而言之，良好思想品德的培養(yǎng)需要學(xué)生自身的長期努力和教師不斷的督促引導(dǎo)及家長的積極配合。對學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣，讓學(xué)生健康快樂的成長。青少年是祖國和民族的未來和希望，少年強則民族興。各級各類學(xué)校和廣大教育工作者肩負著神圣而光榮的教育塑造任務(wù)。讓我們共同攜起手來，廣開渠道，靈活多樣，對廣大青少年進行深入廣泛地愛國主義教育，讓愛國主義的旗幟在青少年心中高高飄揚。
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