學(xué)籍管理包括入學(xué)和新學(xué)期開學(xué)注冊；轉(zhuǎn)學(xué)和轉(zhuǎn)專業(yè)；休學(xué)和復(fù)學(xué)，停學(xué)和退學(xué)；獎勵和處分；升級、留級和降級；課程考核和學(xué)分與成績記載；結(jié)業(yè)、肄業(yè)和畢業(yè)與學(xué)位授予審查，學(xué)生證、畢業(yè)證和學(xué)位證制作與管理等，涉及的面很廣。
高校和復(fù)雜性學(xué)籍管理工作不僅是一項重要的工作，而且還是一項繁重復(fù)雜的工作。特別對于綏化學(xué)院一類新建地方本科院校，學(xué)籍管理工作任務(wù)的艱巨性和復(fù)雜性更為凸顯。這就要求高校學(xué)籍管理工作任何一點疏漏都會造成很大甚至難以彌補的麻煩。此項工作要求嚴謹，這就迫使學(xué)籍管理工作者勤于思考，努力實踐，為做好學(xué)籍管理工作，創(chuàng)新工作機制和方法提供了廣闊的空間。
在大學(xué)學(xué)習(xí)生活整個學(xué)籍管理過程中，學(xué)生能夠普遍地有效的受到按政策辦事，按制度辦事，按程序辦事，按規(guī)矩辦事的教育，讓學(xué)生懂得不該辦的事情一定不能辦，該辦的事情才能辦。在學(xué)籍管理過程中，學(xué)生能夠潛移默化的受到嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)訓(xùn)練。特別是在社會不良風(fēng)氣無孔不入地滲透到大學(xué)校園的情況下，對于使學(xué)生在將來的工作崗位上自覺地抵御不正之風(fēng)的侵襲，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀是大有裨益的。
在學(xué)籍管理過程中，與學(xué)生的接觸面很廣。雖然不同的學(xué)生之間存在差異，然而每一個學(xué)生都需要接受思想政治教育是共同的。無論是家庭條件相對較好還是相對較差的同學(xué)都要自立自強，都要有艱苦奮斗的精神，都要有勤奮務(wù)實的作風(fēng)。這種精神和作風(fēng)完全可以通過學(xué)籍管理工作者不失時機的，有針對性的對學(xué)生進行艱苦樸素、勤奮務(wù)實的精神教育作出貢獻。
學(xué)籍管理工作從本質(zhì)上說是為學(xué)生服務(wù)的工作。在學(xué)籍管理服務(wù)過程中學(xué)生可以通過學(xué)籍管理工作者的工作作風(fēng)和服務(wù)態(tài)度中受到感染。嚴肅認真的工作作風(fēng)，和藹可親的待人態(tài)度，關(guān)心他人的處事品格，對學(xué)生塑造全心全意為人民服務(wù)的思想會起到積極的效果。
在學(xué)籍管理過程中涉及到學(xué)生按高教法規(guī)定按時繳納學(xué)費；貧困生助學(xué)貸款還貸，請假、休學(xué)的真實原因等。這些事情都涉及學(xué)生誠實守信的問題。誠實守信教育是學(xué)生德育和思想政治教育的重要內(nèi)容。學(xué)籍管理工作者在具體工作中要結(jié)合實際并結(jié)合相應(yīng)的制度落實對學(xué)生有針對性的進行誠實守信品格教育。
在學(xué)籍管理工作中經(jīng)常涉及對考試違規(guī)和違犯學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生的處分。遇到這種事情，學(xué)籍管理工作者很惋惜也很痛心。學(xué)籍管理工作者有責(zé)任，有義務(wù)開展預(yù)防工作，加強大學(xué)生遵紀守法意識教育，使大學(xué)生順利的完成學(xué)業(yè)，不因違紀犯法而中途失學(xué)，進而把大學(xué)生培養(yǎng)成遵紀守法的合格公民。
（1）學(xué)籍管理工作者要加強自身修養(yǎng)，增強自身素質(zhì)，要加強學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會各級文件精神，在學(xué)習(xí)和工作實踐中注重提高政策的理解能力和執(zhí)行能力。作為一個學(xué)籍管理工作者，工作要勤奮踏實、深入細致、清正廉潔，增強全心全意為學(xué)生服務(wù)的意識，處處為學(xué)生著想，事事關(guān)心學(xué)生的關(guān)切，工作注意每一個環(huán)節(jié)，以工作實踐和工作效果影響大學(xué)生思想政治教育的實效。
（2）學(xué)籍管理工作要堅持以人為本的理念，要尊重學(xué)生的主體地位。學(xué)籍管理工作能夠而且必須與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，必須把工作重點放在讓學(xué)生知道，理解、熟悉和學(xué)校有關(guān)的學(xué)籍管理規(guī)定，讓學(xué)生知道不應(yīng)該做什么，知道違規(guī)的后果，最大限度地避免學(xué)生發(fā)生受處分的事實。要擯棄學(xué)籍管理工作的管理者和被管理者的陳舊觀念。
［1］ 中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）［n］.中國教育報，2010-07-30.
［2］ 霍丹群等.創(chuàng)建有益創(chuàng)新人才培養(yǎng)的學(xué)籍管理制度［j］.中國高等教育，2003，（10）.
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