對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，習(xí)作成了語(yǔ)文教師的一大難題，習(xí)作成了學(xué)生望而生畏的科目。小學(xué)習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。學(xué)生習(xí)作能夠集中地反映出他們的語(yǔ)文能力，習(xí)作水平往往被看作衡量其語(yǔ)文程度高低的重要標(biāo)志。習(xí)作教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中占據(jù)著極其重要的地位，因?yàn)榱?xí)作教學(xué)的成功，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)交際能力等有著很大的影響力。在低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生的識(shí)字量很少，積累的好詞佳句也寥寥無(wú)幾，再加上學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力有限，致使習(xí)作成了最難的一門(mén)課。只要合理地去引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力，習(xí)作問(wèn)題也會(huì)迎刃而解。
首先，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。兒童心理學(xué)家皮亞杰就說(shuō)過(guò)：“兒童是個(gè)有主動(dòng)性的人，他的活動(dòng)受興趣和需要的支配，強(qiáng)迫工作是違反心理學(xué)原則的，一切有效的活動(dòng)必須以某種興趣為先決條件?！笨梢?jiàn)，興趣是萬(wàn)事成功的必備條件。我國(guó)著名教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“生活即教育?！睆男睦韺W(xué)角度來(lái)講，每個(gè)孩子都是有強(qiáng)烈的好奇心理和動(dòng)手做的興趣的。
當(dāng)我們把一個(gè)個(gè)死板的習(xí)作題先化成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的生活實(shí)驗(yàn)，經(jīng)歷真實(shí)的情感體驗(yàn)，寫(xiě)作內(nèi)容自然水到渠成。
其次，通過(guò)寫(xiě)日記來(lái)注重積累。堅(jiān)持寫(xiě)日記是積累材料的最好方式，也是練筆的最佳途徑。由于日記的內(nèi)容很廣，可寫(xiě)聽(tīng)到的，可寫(xiě)看到的，也可寫(xiě)想到的，面對(duì)沉甸甸的積累，如何從繁雜的事件中找到有價(jià)值的素材，從萬(wàn)變的狀態(tài)中抓住事情的關(guān)鍵，就需要學(xué)生從斑斕的材料庫(kù)中不斷地進(jìn)行提煉，使其煥發(fā)藝術(shù)的光彩。
最后，做個(gè)生活的有心人。法國(guó)雕塑家羅丹曾說(shuō)過(guò)：“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！薄吧瞠q如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個(gè)不歇?！比~老的話形象地說(shuō)明了習(xí)作與生活的聯(lián)系，生活是寫(xiě)作的源泉，生活充實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)才有源頭。小學(xué)生的生活見(jiàn)聞是很少的，在對(duì)事物的認(rèn)識(shí)上也很有限，不全面。生活就像個(gè)大舞臺(tái)，只有讓學(xué)生走上舞臺(tái)，扮演其中的角色，習(xí)作才能有真情的流露。生活中有很多可寫(xiě)的東西，如果不留心觀察，就會(huì)視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞，值得寫(xiě)的內(nèi)容就會(huì)擦肩而過(guò)。我們應(yīng)該留心觀察周?chē)氖挛?，留心自己的所?jiàn)所聞，去幫助學(xué)生觀察、記憶，并將觀察到的感興趣的東西介紹給別人聽(tīng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察，不但為習(xí)作籌備了更多的素材，而且還能提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和語(yǔ)言表達(dá)水平。
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