班主任如何在素質(zhì)教育的背景下,有效開展班級管理工作,成為現(xiàn)代中小學(xué)班主任老師亟待解決的問題。尤其是高中生正處在“人生觀、價值觀、世界觀”正要形成但還沒有形成的關(guān)鍵時刻,高中的班級管理就顯得尤為重要。本人結(jié)合個人的班主任工作,談?wù)勛约旱目捶?
班級文化是指圍繞班級的教育、教學(xué)活動所建立起來的一整套價值取向、行為方式、語言習(xí)慣、制度體系、班級風(fēng)氣等的集合體。作為剛進高一的新生,來到一個新的陌生的環(huán)境,首先要解決的是初高中的銜接。包括:生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等等方面的銜接。在學(xué)生進班的第一天，我在前面黑板中書寫:“祖沖之中學(xué)歡迎您”,做到心中有你,你馬上是祖沖之中學(xué)的一份子,是我們班的一份子。后面黑板書寫一些高中學(xué)習(xí)的一些要求,比如:1.先做人,后做事;先沉心,后學(xué)習(xí)。2.放松不放縱,得意不忘形。3.學(xué)習(xí)只是一種手段,關(guān)鍵是要達到一種思維方法的訓(xùn)練,學(xué)會思考,學(xué)會判斷。
第二,為了使學(xué)生盡快融入班集體,我們班開展了以“家”的理念管理班級的主題班會。首先，讓學(xué)生開展富有個性的自我介紹,并談?wù)勎覀冏鳛榘唷凹摇钡囊环葑樱覀冊趺礊榘嗉墵幑猓囵B(yǎng)學(xué)生的集體主人翁意識，怎樣幫助同學(xué),樹立為同學(xué)排憂解難的兄弟姐妹情誼。其次,我們班照了一張“全家福”,并在本班全體學(xué)生中征集班訓(xùn),在“全家福”中書寫上我們的班訓(xùn)(奮斗,拼搏,自律;團結(jié),友愛,和諧);開展了個人風(fēng)采展的宣傳欄,讓學(xué)生有充分展示自己的舞臺。
第三,加強學(xué)生良好的生活習(xí)慣的教育。教育學(xué)生從日常小事做起,從自我做起;教育學(xué)生要嚴格遵守學(xué)校的校紀校規(guī)、班級班規(guī)。我一直認為,生活習(xí)慣必須為學(xué)習(xí)習(xí)慣服務(wù),也只有有了良好的生活習(xí)慣,才能更好的促進學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。
班級文明是指班級的教導(dǎo)、教學(xué)運動所建樹起來的一整套價格取向、行動辦法、語言習(xí)氣、制度系統(tǒng)、班級風(fēng)尚等的集合體。首先,班級文明應(yīng)從衣食住行幾個方面對學(xué)生進行正確引導(dǎo),我們樹立的口號是:不比闊氣比志氣,不比基礎(chǔ)比進步,不比聰明比勤奮。讓學(xué)生樹立腳踏實地的認真精神,埋頭苦干的實干精神。另外,我們還應(yīng)教育學(xué)生從樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀的角度來進行班級文明建設(shè)。讓學(xué)生爭做文明人,教育學(xué)生說文明話,做文明事,做一個真正的文明人。對學(xué)生的文明教育不能只停留在個人的教育上,還應(yīng)教育學(xué)生把個人命運和緊密聯(lián)系在一起。在2011年元旦來臨之際,我們班不是如何慶祝元旦,不是在新年要定什么目標,而是引導(dǎo)學(xué)生思考我們的在2010年經(jīng)歷的什么。我們班辦了一期主題是“2010,我們，中國，2010，中國，加油，祝愿我們偉大的祖國繁榮富強!”的班報。
我個人認為,一個班級的管理需要班級理念做支撐。要加強高中學(xué)生的各方面的教育,還應(yīng)把學(xué)習(xí)作為教育學(xué)生的一條主線,在學(xué)習(xí)中對學(xué)生進行各方面的教育,對高中學(xué)生,一旦脫離了“學(xué)習(xí)”這條主線,一切教育都是枉然。針對學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,我每月都要針對上個月的學(xué)習(xí)情況制定下個月的目標。我這里說的目標,不是學(xué)生下個月要考多少分,而是我們班在下個月在學(xué)習(xí)方面應(yīng)做什么,朝著哪個方面努力。剛進校時,我們班的要求有三點:1、先做人,后做事;先沉心,后學(xué)習(xí)。2.放松不放縱,得意不忘形。3.學(xué)習(xí)只是一種手段,關(guān)鍵是要達到一種思維方法的訓(xùn)練,學(xué)會思考,學(xué)會判斷。針對九月份,我們班考了第一,我提出了十月份的班級主題:奮發(fā)、圖強。期中考試后,我們班的學(xué)習(xí)實力在全年級已經(jīng)凸顯出來,十一月份,我提出:1.勿驕勿燥,百尺竿頭,更進一步;2.人無我有,人有我優(yōu)。在十二月,我們班的主題是:向時間要效益,爭分奪秒看行動。
第二,給班級定位,給每位學(xué)生定目標。對本班學(xué)生,我的要求是:考一類,考一類中的一流大學(xué)。對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生的目標:“你在我們班每月進步一名,好吧?”上周,發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生,我們班的黃特同學(xué),連續(xù)三個晚自習(xí)睡覺,第三天晚自習(xí)快下了,我把他叫醒,讓他回家算了。他說,老師,我還要考大學(xué)呢。當時,我心里一絲安慰,說明他心中還有目標,還有教育的余地。真可謂,此才可塑也。
第三,對學(xué)生的教育,我一直是嚴字當頭,松字結(jié)合。對學(xué)生的批評一定要到位,并且要跟蹤。不能讓批評過的學(xué)生“好了傷疤忘了痛”。在以后的日子里,多關(guān)注他,有時,給他一個眼神,給他一個微笑。當又有犯錯的苗頭,要及時給予適當?shù)木妗凳尽⒒蛱嵝选?/p>
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