由于當今大學生自我意識和自主性的不斷提高,高校中體育活動的開展也呈多樣化發展趨勢。由此大學生體育社團在推動校園體育文化建設中的作用也越來越受重視。為了給大學生體育社團營造更好的環境,筆者將再次探析大學生體育社團更為豐富的內涵和意義。
大學生體育社團是指在高校范圍內,由大學生自發組織、自主參與、自我管理,以特定體育活動為載體的群眾性體育組織,是我國高校中發展踴躍的一種課余體育組織形式。
社團不是一群學生的偶然匯合,而是由共同愛好按一定的目的和要求組織起來的學生群體。一個真正的社團有明確的目標、健全的組織系統、嚴格的規章制度、強有力的領導核心、正確的輿論和優良的作風與傳統。它能正常發揮整體功能,有計劃地開展各種活動,不斷總結經驗,使其得以自我提高、完善和進步。
由共青團中央、教育部《關于加強和改進大學生社團工作的意見》可見大學生體育社團是以“學生自愿和互利的需要”為根基,其管理運作自愿參與,經費以自籌為主,章程由社團成員自己商討制定。
鑒于大學生社團的共性,體育社團同樣是一種非盈利而以“互益”為宗旨的組織。同學們加入的目的是獲取關乎自身興趣的需要,成員們籌集經費和工作是為了自我發展,而非利益的獲取與分配。但社團在運作的同時卻給其他“勤工儉學”的團體提供了勞動和獲取報酬的機會,使得社團工作開展的更有意義。
大學生體育社團雖說是個有著“私利”身份的學生自發組織,但由于它身處校園,所以必服從學校的統一管理。另外,實際工作中辦公場所、場地設施、經費以及專業指導等問題的解決也離不開學校行政部門的支持,所以說它又有著“公辦”的身份。
由于大學生們自主選擇參與社團,他們就是這個團隊活動的實施者,而每個人也正是由于希望并能參與其中才會選擇。每個成員都要為社團的成長出謀劃策。所以說它的活動更具有成員的普及性和參與性。
大學生體育社團成立的首要條件就是共同的體育愛好。學生們在社團的組織下,將人力、財力、物力凝聚,從而為社員們提供更有利的鍛煉、競賽環境,通過更多樣的活動形式以達到強身健體的初衷,養成良好的終身體育能力。
大學生體育社團有著廣泛、多邊的交往平臺,同學們能在活動中緩解壓力,在交流中彌補不足,在勝負中增強自信;同時它又是一個家,同學們可以“炫耀’,可以宣泄,可以療傷。同學們能在社團中找到歸宿感,從而增強責任心和榮譽感。
大學生體育社團中各項事務、工作都由學生自己負責。為了社團工作,同學們走出校園、走進社會、深入社區,通過聯系人員、組織比賽、邀請專家等,尤其是解決資金困難,給自身創造了接觸社會、提高社會實踐能力的機會。
創新能力是社團健康發展的根本保證之一。一個好的社團從創建到發展,對于它的每個成員來說都是全新的領域。同學們需要擺脫舊思維模式的束縛,不斷摸索創新,以求得社團的壯大與活力。
第一,促進學校體育工作的開展。在強調素質教育和培養學生終身體育能力的理念下,由高校擴招而帶來了學校體育資源不足與大學生多元化體育需求的矛盾。這種情況下,大學生體育社團能通過自我訓練、外聘教練、校外資源整合等途徑緩解學校當下的師資、教輔人員、場地設施和經費不足的窘境;同時由于其“民間性”更能及時了解到同學們的體育需求與呼吁,更有可能通過集體的力量與學校達成溝通互動,從而維護學生消費主體的利益,改善同學們的體育鍛煉環境,促進學校體育工作的開展。
第二,豐富校園體育文化生活。大學生體育社團是引領大學生們健康積極生活的主力軍。他們的組織多彩的體育活動在豐富同學們課余文化生活的同時,也將不良的社會習性擯棄在校園外,為同學們參與到校園體育文化的建設與繁榮中提供了良好的空間。
第三,促進社會體育文化對校園體育文化的充實。大學生體育社團中的同學們走進社會,在加強與社區、社會體育團體交流的同時,也把新的資訊、理念和體育資源帶進了校園,豐富了大學生體育社團的內涵。通過外交,在充實社團活動能力的同時,也能在將來為社會輸送更多具備終身體育鍛煉能力的健康居民,為社會體育團體輸送一批優秀的體育管理骨干。
通過對大學生體育社團意義的再次探析,我們看到:由于群眾體育的參與性、多樣性,大學生體育社團已成為當下高校社團的主力軍。大學生體育社團通過自身發展所折射出的公平、友愛、競爭精神格外受到大學生們的青睞。大學生體育社團的“幾何級數”增長趨勢使得我們必須重新審視和對待它,以期待大學生體育社團在高校校園體育文化建設中得以發揮更大的作用。
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