喜歡讀朱自清的《匆匆》一課，也喜歡把他當做教材來教育學生。“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”特別喜歡讓學生細細品讀的是“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。”
的確，時間總在不經意間悄然流逝。文學家們也在慨嘆：“時間一去不復返！”。時間老人對我們很公平，每人每天24小時，不多一分，不多一秒。然而，有的同學會科學的安排時間，他們往往制定有詳細的學習時間表，清楚自己每天什么時間該干什么事情，充分利用自己最佳的學習時間，不浪費一分一秒，同時還注意必要的休息和放松，學習井井有條，效果很好。而有的同學則不會安排時間，整天手忙腳亂，熬更受夜，上課打瞌睡，下課惡補功課，卻又忙而無功。所以，學習的成功與失敗的界線就在于怎樣利用時間、怎樣安排時間、怎樣使用時間、怎樣珍惜時間。我們應該成為時間的主人，正如岳飛所告誡我們的“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”
據科學家們研究：每個人在一天中不同的時間，學習的效率是不同的。他們把一天分為四個學習的黃金時段
學生可以根據自己的身體和學習的黃金時段，找出自己學習的最佳時間，把任務難度大和不太熟悉的新知識的學習安排在自己精力最旺盛、情緒最平穩愉快的時候來學習。同時要善于時間的“邊角余料”。俗語說“聚沙成塔，集腋成裘”無論我們怎么科學地安排，零碎時間還是有的，如課余、飯前飯后、早自習前、晚自習后等等。不要小瞧這些時間的“邊角余料”，把他們積累起來照樣能給學生帶來利用價值。學生可以利用這些時間準備學習用具、整理學習環境、背背英語單詞、看看報刊雜志等等。只要能一點一滴地積累，一分一秒地擠時間，功到自然成。教育學生要想到“還有1分鐘，要充分利用他”，而不要想到“只有1分鐘，什么也干不了”。
制定學習計劃可以讓學生充分利用課余的相對整塊的時間安排學習活動，能使學生清楚地知道什么時間干什么事情。學生能做到按部就班、有條理地學習，在制定學習計劃時，注意“三要”
2．計劃要靈活。計劃不能排的太滿太死，要留出點機動時間和休息時間。娛樂時間安排要適當，要安排一定的時間進行運動、娛樂等，使精神能從緊張的學習狀態中解放出來，學會勞逸結合，張弛有度。
1.首先，課前要學會預習，瀏覽一下即將學習的新知識，回憶學過的舊知識，并尋找新舊知識之間的聯系，為聽課打下基礎。
2.其次，上課專心聽講，不開小差，解決疑點，留心老師所講的重點和難點，并針對重難點作好筆記。認真聽老師講解預習時沒有弄懂的問題，如有問題，課后及時向老師請教。
3.最后，及時復習，課后及時復習，不僅要在理解的基礎上記住所學內容，而且要重點查找自己上課時沒有弄懂的地方，查漏補缺。還要通過作業來強化所學內容，更加牢固的掌握知識。
《明日歌》里說的好：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”告誡學生任何時候都不能把今天應該完成的事情拖到明天。讓學生改變拖拖拉拉的習慣，遇到任何事情立即展開行動，同時要正視在行動中可能出現的困難和壓力，要知難而進。每天堅持對自己所做的事情清算一下，在臨睡前檢查自己的事情做完了沒有，養成“今日事今日畢”的習慣。
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